欢迎来到 财政法治网!!
当前位置: 网站首页 > 财经论坛

吉林监管局:把握“三字”要诀 不断推进青年理论学习小组建设

时间:2022-11-03 文章来源:中华人民共和国财政部 作者:佚名

财政部吉林监管局高度重视年轻干部培养工作,把青年理论学习小组作为提高年轻干部创新理论武装水平的重要载体,着力从组织保障、方式创新和成果转化等方面加强青年理论学习小组建设,不断推进青年理论学习走深走实见成效。

  一、突出一个“谋”字,推动青年理论学习小组工作落实落地

  一是周密制定方案。局党组结合实际,专题研究、认真谋划,指导机关党委制定青年理论学习小组实施方案,系统明确目标任务、组织架构、方法措施、激励机制等内容。二是突出学习重点。教育引导年轻干部把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重,坚持读原著、学原文、悟原理,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神,深刻理解把握核心要义,自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作;坚持对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的贯通学习,加强政策学习和形势教育,认真学习遵守党章党规党纪。三是加强组织领导和学习指导。局党组统筹指导青年理论学习小组工作,并明确1名局党组成员担任青年理论学习小组组长,具体领导指导青年重大学习实践活动的开展;局领导组织召开专题会议,就如何更好发挥青年理论学习小组的作用开展交流讨论,充分了解青年干部所思所想,帮助青年干部卸包袱、添动力,明方向、增劲头;机关党委把青年理论学习小组建设纳入党建工作的重要内容,加强指导督促,推动青年理论学习活动深入开展;各处室为青年理论学习小组开展活动创造条件、提供保障,形成了齐抓共促的整体合力。

  二、聚焦一个“新”字,搭建青年学习提升“大平台”

  坚持方式创新,针对青年干部的特点,组织开展吸引力强、参与度高的学习实践活动,为青年干部搭建学习提升和能力展示的舞台。一是鼓励动脑主动想,提升思考能力。通过列席党组理论中心组学习会、青年小组集体学习、分享心得、交流研讨等方式,高效务实开展青年理论学习小组专题活动,如:组织“五四”青年节专题座谈、“学史力行、以行践知”党史学习教育专题学习研讨、学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神座谈会等,青年干部认真准备、深入思考、踊跃发言,用深入的交流研讨替代简单的文件宣读式学习,用结合实际解决问题的新思路、新设想替代脱离实际的泛泛而谈,引导青年干部交流学习体会做到有主张、有观点、有见解,努力践行学思用贯通、知信行统一的要求。二是鼓励动笔积极写,提升公文写作能力。鼓励青年干部以写促学、以写促思,提高学习深度、提升观点质量。每位青年干部结合工作实际每年至少形成1篇调研信息,不定期组织青年理论学习小组开展文稿“找茬”审评活动,并就调研选题、内容、结构等各抒己见,群策群力,用团队力量提升调研深度和文字水平。三是鼓励张口勇于说,提升口头表达能力。每月组织一次云课堂,由青年干部结合工作职责对所涉领域的思考或重点开展的课题调研成果,走上讲台为全局干部职工培训宣讲,让青年干部有更多机会站出来、讲出来,以讲促学,展示和提升青年干部的表达能力。2021年,青年干部在财政部组织的庆祝建党100周年主题征文比赛及演讲比赛中,获得二等奖1名、三等奖4名。

  三、围绕一个“实”字,积极推进学习成果转化

  坚持实践导向,着力提升青年干部将党中央决策部署转化为具体实践的能力,强化创新理论武装的实效。一是通过深化创新理论学习,青年干部履职中的政治站位和心怀“国之大者”的意识与能力进一步增强,工作积极性和主动性进一步提高,围绕财政核心职能和监管局工作职责,深入学习领会习近平总书记重要指示批示精神和财政部党组贯彻部署要求等,在减税降费政策落实落地、推动直达资金直接惠企利民、保持基层财政平稳运行、加强财会监督等方面,充分发挥青年干部在财政监督、监管、监测工作中的“哨兵”作用。二是通过组织青年干部打破处室界限针对性参与跨处室专题调研,动员青年干部积极参加财政部组织的春节假期调研和“读看写思”活动等,深入基层、沉入一线,及时了解掌握社情民意和相关政策在基层落实落地情况,进一步拓宽工作视野,积极引导青年干部利用派驻优势发挥好监管局的“探头”作用。三是通过组织青年干部围绕黑土地保护、科研机制创新、农业保险、土地流转、春耕备耕等重点调研项目,组织相关政策的集体学习和研讨,加强运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的能力训练,针对调研反映的新情况、新问题,局领导与青年理论学习小组成员共同研究讨论具有科学性、操作性的政策完善建议,不断提升青年同志的“参谋”能力。2021年以来,青年干部共参与各类调研40余项,调研成果丰硕,其中:20余篇被上级采用,10余篇情况反映和工作建议得到省领导批示,10人次在财政部“三优”评选中获奖,2篇研究报告在“财青8+”调研活动中获奖。


原文链接:http://jl.mof.gov.cn/caizhengjiancha/202206/t20220616_3818579.htm
[免责声明] 本文来源于网络转载,仅供学习交流使用,不构成商业目的。版权归原作者所有,如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间处理。